Щоденник навчання за програмою Intel

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде застосування методу проектів. Це сучасний ефективний спосіб навчити дитину, розвивати в неї навички мислення високого рівня. Найбільше вразило мене те, що під час створення проекту працюють всі учні, "без діла" ніхто не сидить. Але велику, колосальну і кропітку працю для реалізації проекту робить вчитель. Всі здобуті мною знання на цьому проекті я застосовуватиму на своїх уроках. Всебічно допомагатиму всім учням у створенні проекту - буду для учнів не просто вчителем, а фасилітатором.Для ефективного і продуктивного прогресу у навчанні учнів з особливими потребами я буду використовувати скафолдінг. 

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме надати необхідну допомогу учням, "задати" їм необхідний напрямок прикладом власної роботи. Надихнути учнів на створення ідеального, успішного, вдалого проекту.Якщо учні створюють презентацію - то показати їм власну. Якщо - блог, то надати приклад свого блогу. Це буде для них нібито "шаблон" за яким вони почнуть працювати над створенням власного творчого проекту. Тому моя роль дуже важлива. Від того як я сама буду зацікавлена в цьому проекті - напряму залежить і кінцевий результат моїх учнів!

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - вчителю потрібно преділяти увагу учням з особливими потребами. Аби робота у проекті приносила користь, задоволення і прогрес учням з особливими потребами - вчитель створює спеціальні інструктивні картки, в яких указує всю необхідну послідовність дій.  В цьому модулі я ще дізналася про такий цікавий термін. як скайфолдінг (від англ. підпорки ) - описання методів й інструментів вчителем, якими він користується при навчанні учнів для допомоги  їм бути успішними при вирішенні завдань та проблем.

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів» , а саме вчителю необхідно створити таке оцінювання, яке буде стимулювати, мотивувати і надихати учня працювати у проекті і отримати якомога більшу оцінку. Правильно виставлений вчителем коефіціент дає змогу вчителеві при переведенні у 12-бальну систему створити "ситуацію успіху" для учнів. а також це дуже зручно для самих учнів. Вони можуть самостійно переглянути за який блок вони можуть отримати необхідну кількість балів. Постійний супровід вчителя створює в учнів мотивацію до вивчення нового матеріалу.

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів? Інформаційно-комунікативні технології відкривають великий простір для створення творчого, креативного,  цікавого навчального проекту. Учням цікаво самостійно шукати і опрацьовувати інформацію а також "подавати" її у вигляді презентацій. Кожна група яка працювала над проектом. внесла свої корективи у презентацію і там самим зробила її неповторною, не схожу на інші. "Почніть робити те, що потрібно. Потім робіть те, що можливо. І ви раптом виявите, що робите неможливе." ( Св.Франциск Асізський)  

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: створивши мережевий опитувальник учні мають змогу цікаво і швидко відповісти на мої питання, а мені дуже зручно таким чином оцінювати учнів. Дуже швидко  створюється електронна таблиця з результатами відповідей учнів, яка зручно зберігається на моєму дискові.  Мережевий опитувальник дає змогу більш детально вчителю дізнатися про знання учнів із заданої теми і таким чином обєктивно оцінити його знання. Так, співпраця між учнем і вчителем стає більш цікавою і з мінімальними затратами часу .

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме якщо використовуєш інформацію з мережі Інтеренет, то обовязково необхідно вказати прізвище та імя автора, а також посилання на його сайт, задля попередження і уникнення плагіату. Вцілому, використання Інтеренет ресурсів значно полегшує роботу в проекті!  "Бережи порядок, і порядок збереже тебе." (Латинський вислів)  

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме нестандартне оцінювання у вигляді діаграм.  Цікаве мотивування учнів за допомогою презинтації, в якій чітко розписані ролі для учнів. Таким чином ми розвиваємо нестандартне, креативне мислення учня, що дає нам змогу виховати всебічно розвинену особистість. “Мислить той, кому ставлять розумні  запитання.” (Народна творчість) Я навчилася будувати правильні запитання! Цей досвід  застосовуватиму і для інших сфер свого життя. Дякую  за  корисну інформацію!☝☺

Цей модуль допоміг мені з’ясувати , як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме правильно ставити ключові, тематичні та змістові запитання. Відповідаючи на питання в учнів формуються навички мислення високого рівня, яке дає змогу у подальшому житті застосовувати набуті у процесі навчання знання.  Дуже корисна для мене інформація!  Дякую за нові знання!

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме те, що цей метод відрізняється від традиційних методів навчання учнів. Учням цікаво працювати в такому темпі і здобувати нові знання шляхом власного дослідження.Це для мене дуже цікавий і новий досвід!   “Треба самому багато знати, щоб навчати інших”. (В.Короленко)  Дякую тренеру за отримані знання!☺☺☺☝

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме було дуже цікаво навчитися створювати власний блог, дізналася багато нового стосовно програми "Intel - навчання для майбутнього", цікаві питання акети "Intel" дали змогу мені замислитись про використання мого вільного часу в мережі Internet. Очікую на власну високу результативність по закінченню усіх модулів! Дякую за увагу!